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新葡萄京娱乐场app:高考百日冲刺,六大类主题

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原标题:高分作文必备写作技巧:六大类主题作文的精彩结尾就这样写!

一、记事记叙文的结尾

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一篇好的作文,有了凤头必须再配以豹尾。

1、自然式结尾。

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1.梦想•信念

这样的结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,这就是自然式结尾。如:《游笔架山》的结尾:太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车,带着在笔架山游玩的快乐,踏入归途……

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经典结尾

2、总结式结尾。

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◎长夜已彻,山扉洞开,“明天”的光辉已洒在你的眉间、额前,以梦想的名义。

事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如:《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾:这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力,而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理,收获太大了!所以我喜欢这样的实验!

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这些字,写给你,也写给我们每一个在一起许下誓言的旅人。

3、启发式结尾(也称“明理式”)

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明天,让我们一起,一步一稽首地,登上雾锁云埋的最高峰。

这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。比如:《一件小事》的结尾:这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘。事情虽然小,但它给我的启发却很大,因为它让我明白了一个道理,那就是:人不论做错了什么事,只要认识到错了,而且敢于承认,勇于改正,那就一定有新的开始,一定会进步的。

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这一步,宛如朝圣。

4、疑问式结尾(也称“反问式”)

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通过几个短小的段落,表达对梦想的理解与感悟。语言精练含蓄,耐人寻味。

事情结束了,作者为了强调自己明白的道理或启示,故意用问句或反问句收尾,既表白了自己的意愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用。比如:《真正的友谊》的结尾:我们终于和好了,而且通过这件事,更让我们明白了以诚相待,宽容谅解才是友谊的基础。朋友,您说是不是这样啊?尾句也可以这样说:“朋友,难道您不这样认为吗?”

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◎梦想不会逃跑,就看你愿不愿意去追。美丽的梦不能只是你幻想中的城堡,必须 一砖一瓦地堆砌。梦想必须建立在执着、汗水、努力之上。快去追逐那梦想吧,把那远大 的梦想分为一步、一步,这样更容易实现。加油吧!我们一起努力!

5、梦幻式结尾:

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语言简洁凝练,有极强的鼓动性和感召力。

4828.com,这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果,而这个结果有可能不是一种情况,就用“做梦”的方式,来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思,引人暇想。比如:《找妈妈》一文的结尾:这天晚上,男孩做了一个甜美的梦,梦见小女孩找到了妈妈,正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀,也飞回自己的小巢,正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!

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◎为了心中的梦想,我们要像小草一样破土而出,像溪流一样勇往直前,像雄鹰一样 划破长空。让我们为梦想捕上翅膀,尽情翱翔在湛蓝的天空!

6、引歌引言式结尾:

  4.比喻和象征

比喻兼排比手法的运用,使语言生动而富有气势。

有“引歌引言式”开头,也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词,做为文章的结尾,富有鞭策、指引、激励的作用。如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾:只有珍惜时光的分分秒秒,才能不虚度光荫,做应该做的事,这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友,“莫等闲,白了少年头!”

  运用比喻和象征,可使标题显示出含蓄蕴藉之美。我们看这些实例:

新葡萄京娱乐场app,◎溪流人海,虽九曲十弯,却依然执着,因为它追求永恒;大雁南飞,即使遇到崇山峻 岭,也绝不放弃,因为它追求温暖。无论是古人,还是今人,对梦想的追求总是永不停歇。 追求是一种伟大的力定会使我们的梦想绽放出绚烂的花朵。

二、写人记叙文的结尾

  2009年浙江考生的《走在思念的琴弦上》,感性与知性并存,极具煽情色彩,恐怕读者的心弦也已被拨动了。

先生动表现出追逐梦想的过程,然后启示人们,梦想只有不断被追求,才能绽放出绚 烂的花朵。

写人记叙文的结尾也很多,这里仅举几例。

  2008山西考生的《爱,撑起希望的天空》,形象生动,富有动态之美,更兼宏大之气。

◎当梦想之光照亮现实的天空,幸福便开始茲延……

1、总结式结尾。

  5.比拟

简洁有力,有一种画面美。

在文章的结尾,对所写人物的表现、品格进行总结。比如,《我的榜样》的结尾:这就是王小平,我学习的榜样。他就是这样勤奋向上,乐于助人,现在,他已经成了同学心中的偶像啦!

  即在标题中运用拟人与拟物的手法,使标题更形象、生动。如:

◎经营人生,需耍信念,需要拼搏,需要舍弃,需要思考。经营人生,是为了更好地实 现人生的价值,实现生命的意义。

2、赞扬式结尾。

  2009浙江考生的《缠绕在脚的炊烟》:拟人手法的运用使得标题具有了一种诗情画意。

运用排比的手法,对经营人生的要素概括精当,引发读者思考。

在结尾处用歌颂的语句来赞扬人物的品格,突出和点明中心。比如:《我的老师》一文结尾:王老师就是这样热爱自己的学生,忠诚于崇高的教育事业,她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的一切,无愧于“优秀教师”的光荣称号!

  2008云南考生的《变味的善良》:善良也有了味道,拟题可真够大胆的。

2.励志•奋斗

3、抒情式结尾。

  2003年满分作文《蓝色蛹·金色蝴蝶》,不看文章,还以为写的是化蝶,其实是借蝶写人。

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在结尾处反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如:《我的老师》一文的结尾:啊,敬爱的王老师,您就是这样,像一位慈爱的母亲,无微不至地关怀呵护着我们;像一位辛勤的园丁,无怨无悔地哺育我们成长;您对事业的忠诚与执着,深深地感动着我们每一个人,我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪!

  6.设置疑问

◎“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越 甲可吞吴。”我们要有这种积极进取的精神,让成功和我们同行。

4、议论式结尾。

  标题用疑问的形式出现,把问题一下子摆在读者眼前,彰显思辨色彩,犀利而又深刻。

引用古人的名言警句,启示我们要有积极进取的精神,催人奋进。

用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点,强化文章的中心。比如:《无私奉献的人》一文结尾:这就是我的老师,一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗?难道她就不知道辛苦劳累吗?难道她就不需要享受点安逸生活吗?不,她都懂,都知道,然而,她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命,把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师,我们怎能不热爱、不敬佩呢?

  采用设问:如2009年全国卷Ⅰ的《一招鲜还能吃遍天下吗》《走别人的路?》。

◎岁月的长河浩浩荡荡,奔流不息,它不会因某人的回忆而定格,或者倒转过去。记 忆像河中的沙石、泥土,堆积久了,自然会沉积下来,形成山坡或者丘陵,而我们要做的, 就是将其分解,以防止河道阻塞。此过程,我认为是最美的!

5、篇末扣题式结尾。

  采用反问:如2008年全国卷Ⅲ的《爱,难道错了吗》”。

形象生动的比喻揭示了丰富深刻的哲理,耐人寻味。

这类结尾同总结式结尾一样,是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。比如:《值得我学习的人》一文的结尾:这就是王小刚,一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人,都为我树立了前进的榜样,让我佩服不已。

  采用选择问:如2009年江西卷的《是拍卖还是销赃》。

◎青春,因奋斗而有意义,因奋斗而充满激情,因奋斗而无悔,因奋斗而美丽。奋斗 的青春最美丽!

如何将结尾变“豹尾”?

  7.双关

运用整齐的排比句式点明奋斗之于青春的重要意义,并在此基础上得出“奋斗的青 春最美丽”的结论,水到渠成。

结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还得受“开头”的制约。结尾为“豹尾”,要求结尾有力、简练、生动、恰到好处。

  如2001年的《生命“诚”可贵》,真是妙极!裴多菲名句“生命诚宝贵”中的“诚”是副词,“诚然”之意,作者运用双关辞格将“诚”用引号标出,巧妙地赋予“诚信”之意,考生的机智使阅卷教师眼睛倏地一亮。

◎人,只有做一个强者,别人才会将你看成一个大写的人。若问我,何以掙起属于自 己的天空?我告诉你:就在那人人会写的却少有人能写好的一撇一捺之间!

1、篇末点题:

  8.对举

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